Funcionarias/os y docentes del Ministerio de Educación.
Objetivo
Ofrecer herramientas que permitan que todos los niños, niñas y jóvenes del Ecuador respiren igualdad dentro del sistema educativo.
Autoría
María José Bermeo y Diana Rodríguez Gómez.
Instituciones u organizaciones que apoyaron
Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), Defensoría del Pueblo del Ecuador y la iniciativa Niños de Paz (Children of Peace), del Departamento para la Ayuda Humanitaria y Protección Civil de la Comisión Europea (ECHO).
Pasos metodológicos
Conformación de equipos gestores.
Capacitación a equipos.
Implementación.
Seguimiento de la implementación.
Principales contenidos
Desmantelando la discriminación interna. Componente autoreflexivo.
Armando la inclusión en nuestra institución educativa.
Componente institucional.
Armar la inclusión en nuestra aula. Componente pedagógico.
Armar la inclusión en nuestro encuentro educativo. Componente de educación no formal.
Conceptos o ideas importantes
La inclusión educativa implica analizar sistemáticamente las políticas, metodologías, interrelaciones y recursos educativos para identificar las prácticas que limitan o impiden la presencia, el aprendizaje y la participación de todo el estudiantado (Bermeo y Rodríguez Gómez, 2015, p. 39).
Los cuatro ejes que aborda la metodología son: identidad, diversidad, justicia y cambio social. Se los plantea en una secuencia que va desde el conocimiento de cada quien, la apropiación de la diversidad, la identificación de la discriminación, hasta la construcción de sociedades inclusivas.
