Como parte del MYRP, la UNESCO encargó al Instituto Iberoamericano del Patrimonio Natural y Cultural de la Organización del Convenio Andrés Bello (IPANC) el diseño y difusión de materiales audiovisuales, formativos y de comunicación, dirigidos a estudiantes, docentes y padres de familia de los diversos niveles de educación formal.

En consecuencia, el IPANC contrató una consultoría enfocada en realizar una línea de base (diagnóstico) y una prueba del uso y potenciales efectos de los materiales educacionales del proyecto en una muestra de centros educativos localizados en las provincias priorizadas por el MYRP, enfocado en las principales
dimensiones del programa (respeto, tolerancia social e inclusión) y el desarrollo de competencias básicas (comunicacionales, digitales, lógico-matemáticas y socioemocionales).

En el mes de diciembre del 2022, la consultora realizó una línea de base (diagnóstico) del estudio con los siguientes objetivos:

● Conocer la exposición y el uso de medios de comunicación en los cuales se difunde
material con contenido educomunicacional (medios tradicionales y digitales, públicos
o privados, abiertos y por suscripción; centros educativos) en cada una de las
poblaciones objetivo del programa (estudiantes, familia y docentes);
● Conocer la recepción, aceptación y efectos actitudinales percibidos de los productos
educo-comunicacionales a los que a, a la fecha, estaban expuestos los públicos
objetivo en todos los canales dentro y fuera del sistema educativo (incluyendo medios
tradicionales, redes sociales y centros educativos públicos); y
● Evaluar la interpretación conceptual de un conjunto de historias creadas para el MYRP
en una muestra de estudiantes de (8 a 17 años) residentes en las zonas de
intervención del MYRP.

Se planteó realizar una investigación mixta con el MINEDUC a través de la Dirección de Investigación. El proceso, permite la colaboración en las diferentes etapas y compartición de los resultados para los objetivos propios de la institución y generación de políticas públicas.

Adicionalmente, UNESCO se suma de forma activa en el proceso y apoya con el personal de campo a cargo de las diferentes unidades educativas miembros del MYRP para la socialización del proyecto, obtención de consentimientos y comunicación cercana para la logística en el momento de la recolección de información.

Descarga el estudio aquí

El material audiovisual o educomunicacional tiene cada vez más cabida en el aula y el hogar como una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.

Recordemos que el docente no es sustituible por el audiovisual, por el contrario, puede hacer de este su aliado para encargarse de la transmisión de temas más complejos, sustituyendo las clases catedráticas por videos o audios informativos de calidad y, de este modo, poder dedicar su tiempo a las metodologías de enseñanza más activas y participativas como el desarrollo de proyectos, resolución de casos, debates, investigaciones, entre otras (Ames, 2019). 

Es con esta intención que el IPANC, con el acompañamiento del Ministerio de Educación y la UNESCO, desarrolló para el Proyecto Multianual de Resiliencia “La educación es el Camino” (MYRP por sus siglas en inglés) un total de 384 videos, con sus respectivas versiones de audio y fichas metodológicas, dirigidos a niños, niñas y adolescentes (NNA), 30 videos, con sus respectivas versiones de audio y fichas, creados para Docentes y la 30 videos, con sus respectivas versiones de audio y fichas, enfocados en las Familias a fin de poder brindar en el aula y el hogar, material audiovisual de apoyo para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo un acto entretenido y motivador.

Todo el material audiovisual ha sido desarrollado por equipos de expertos pedagogos, guionistas y técnicos educativos del IPANC, en acompañamiento con el Ministerio de Educación y la UNESCO, para ser finalmente producidos por el IPANC, garantizando su función de enseñar y entretener al mismo tiempo.

En el caso de los videos, podcast y fichas dirigidos a niños niñas y adolecentes, se contemplaron los 6 los niveles y subniveles educativos: Inicial, Preparatoria, Educación General Básica (EGB) Elemental, EGB Media, EGB Superior y Bachillerato General Unificado; mientras que lo desarrollado para docentes y familias se presenta en tres grandes niveles: Inicial, Educación general Básica y Bachillerato General Unificado

Los contenidos antes mencionados tienen gran valía al atender la diversidad ya que integran lenguaje de señas ecuatoriano en los videos, e ideas clave en todas las fichas metodológicas. Estas ideas brindan actividades adaptadas según distintas necesidades educativas, ya sean estas físicas o cognitivas. Además, se cuenta con distintos segmentos en determinados programas, que ayudan a atender otras necesidades holísticas.

Descarga la GUIA aquí

Quito, 12 de octubre de 2023 – El pasado 10 de octubre se llevó a cabo el conversatorio “Dale LIKE a una convivencia sana” en el auditorio “Emilio Uzcátegui” del Ministerio de Educación, en Quito. El evento contó con la participación de estudiantes de ocho de las diez unidades educativas priorizadas por el MYRP (Programa Multianual de Resiliencia – por sus siglas en inglés).

El objetivo del conversatorio fue generar conciencia sobre la lucha permanente que todos y todas debemos llevar a cabo para prevenir el acoso y el ciberacoso entre los estudiantes. Para ello se utilizó una dinámica de “Cine Foro” que permitió que los estudiantes se abran al debate y desde sus propias vivencias desarrollen posibles soluciones.

Durante el evento, Los chicos y chicas de cada colegio participaron en una dinámica con un papelógrafo, en el cual plantearon las soluciones que desde su perspectiva e iniciativa se podrían llevar a cabo en sus unidades educativas y fuera de ella. De esta manera se convirtieron en participantes activos de soluciones y no solo simples escuchas de una problemática que afecta a millones de niñas, niños y adolescentes del Ecuador y el mundo.

Al finalizar el conversatorio, cada colegio presentó sus propuestas generando un amplio debate y muchas iniciativas para ser tomadas en cuenta por sus propias autoridades. Las voces de los jóvenes son las que siempre debemos escuchar.

Extendemos nuestro reconocimiento a los miembros del Ministerio de Educación del Ecuador y UNESCO Quito, por su valioso apoyo en este conversatorio y queremos agradecer a los estudiantes de las diversad unidades educativas, quienes aportaron de manera significativa a este espacio. Su interacción fue un ejemplo claros del compromiso que tenemos como sociedad para promover una educación sin acoso.

Para descargar las memorias del evento haz click aquí

Para conocer más del proyecto y sus contenidos educomuniacionales visita: https://laeducacioneselcamino.org/

Quito, 2 de junio de 2023 – El pasado 31 de mayo, se llevó a cabo el conversatorio “La Educación es el Camino. Periodismo e inclusión” en el auditorio “Emilio Uzcátegui” del Ministerio de Educación, en Quito. El evento contó con la participación de Nicolás Reyes, oficial de Educación de UNESCO Quito; Carolina Miño, Directora Nacional de Educación Especializada e Inclusiva del Ministerio de Educación del Ecuador; María Isabel Carmigniani, periodista de Teleamazonas, y Emilio Domínguez, fundador del portal digital InformaEc.

El objetivo del conversatorio fue generar conciencia sobre la importancia de una difusión mediática responsable y el papel de los medios en la generación de entornos de paz. Se abordó la relevancia de los medios de comunicación, tanto tradicionales como no tradicionales, en la promoción de mensajes propositivos de no discriminación y en la lucha contra los discursos de odio y xenofobia presentes en redes sociales y medios digitales.

Durante el evento, cada panelista enfatizó puntos clave sobre la importancia de una comunicación asertiva y responsable. Nicolás Reyes resaltó la trascendencia de la lucha contra la discriminación en la información que se divulga o comparte. Cuando no se analiza, verifica y contrasta la información, se generan actos continuos de violencia. Su intervención dejó en claro la urgencia de promover un enfoque inclusivo y respetuoso en los medios de comunicación.

Por su parte, Carolina Miño se refirió a los derechos universales que todas y todos tenemos, independientemente de las condiciones económicas, sociales y etnográficas. Hizo hincapié en la importancia de vivir en un ambiente seguro y con acceso equitativo a la educación. Su intervención resaltó la necesidad de garantizar la igualdad de oportunidades para todos los individuos, promoviendo así una sociedad más justa y cohesionada.

En el ámbito periodístico, María Isabel Carmigniani se enfocó en la falta de sensibilización en los medios de comunicación para evitar la difusión de noticias con enfoque discriminatorio. Resaltó la importancia de consolidar equipos de trabajo que incluyan a personas de diferentes nacionalidades y con capacidades especiales, por lo que resaltó que la inclusión debe comenzar desde los canales de televisión y los medios tradicionales, promoviendo así una representación diversa y respetuosa en la información que se divulga.

Emilio Domínguez, a sus 15 años, compartió su experiencia personal sobre los efectos de la violencia en las redes sociales. Destacó la necesidad de combatir este fenómeno a través de la regulación y el control de la información que se difunde en estos espacios. Emilio subrayó la importancia de promover un uso responsable de las redes sociales, fomentando el respeto, la tolerancia y la no proliferación de discursos de odio. Su testimonio resaltó la importancia de adoptar medidas concretas para garantizar entornos virtuales seguros y libres de violencia.

Con esto, reafirmaron la importancia de sensibilizar a los medios de comunicación sobre la difusión responsable de información y la necesidad de regular y controlar el contenido en las plataformas digitales. Sus testimonios fueron valiosos para fomentar una reflexión crítica sobre el papel de los medios en la construcción de una sociedad más inclusiva y pacífica.

Extendemos nuestro reconocimiento a los miembros del Ministerio de Educación del Ecuador y UNESCO Quito, por su valioso apoyo en este conversatorio. A los comunicadores y periodistas que aceptaron nuestra invitación y participaron activamente en el evento. Su presencia y aportes fueron fundamentales para enriquecer el diálogo y fomentar una reflexión crítica sobre la importancia de su rol en la sociedad.

Finalmente, queremos agradecer a los estudiantes de la Unidad Educativa Quito Sur, quienes aportaron de manera significativa. Su interacción con los panelistas fueron ejemplos claros del compromiso que tenemos como sociedad para promover una educación inclusiva, sin discriminación.

Para mirar el video completo del evento ingresa aquí

Para conocer más del proyecto y sus contenidos educomuniacionales visita: https://laeducacioneselcamino.org/

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Como parte del proyecto La Educación es el Camino, CDH y ACNUR, presentan el libro-cuento “K-Minitos: La historia de un viaje” como resultado de un proceso de escritura creativa junto a niños, niñas y adolescentes refugiados, migrantes y de la comunidad de acogida. El mismo está disponible en esta sección para ser descargado y leerlo en familia o con amigos. Te lo recomendamos.

¿Por qué hablar de la inclusión de niñas? ¿Cómo opera la discriminación? ¿Cuáles son las brechas de acceso a la educación de niñas y adolescentes y sus consecuencias?

Estas son algunas de las incógnitas que resolveremos junto a ustedes, aclarando mitos y verdades frente al tema.

Inscripciones: https://forms.gle/4dak1Pub5qcegvap6

Transmisión EN VIVO por las cuentas Facebook de @UNESCOQuito, @cabipanc e @ideadignidad.

No se requieren links de acceso. ¡TE ESPERAMOS!